sábado, 10 de abril de 2021

 Hi!: Como os comenté aquí os dejo algunas referencias que os ayudarán a ampliar el trabajo de las estructuras de PASADO CONTINUO (llamado también PROGRESIVO) y del PASADO SIMPLE.

Aquí va un resumen de los usos que nosotros estamos viendo:

Normalmente cuando utilizamos when (cuando) y while (mientras) en inglés hacemos una combinación de dos tiempos verbales: el pasado simple y el pasado continuo. Esto ocurre porque mientras estamos expresando una acción que estaba en progreso en el pasado se acción se cruza con otra que en cierta medida interrumpe a la primera, es decir, tienes que dejar de hacer lo que estabas haciendo para atendar a la nueva circunstancia. Por ejemplo:

While I was watching TV someone knocked the door.

(Mientras yo estaba viendo la televisión alguién tocó la puerta)

I was walking home when I saw Steve.

(Iba caminando a casa cuando vi a Steve)

Como norma general utilizamos while con aquella acción que se encuentra en progreso y utilizamos when con aquellas acciones que se cruzan o que interrumpen a la acción que estaba en progreso.

Para aclarar aun más este asuntos vamos a analizar cuales son algunas de las posibles estructuras que podemos encontrar con while y when y and:

1. [pasado continuo] + [and] + [pasado continuo]

Utilizamos esta estructura cuando estamos expresando dos acciones en progreso en el pasado pero que ninguna interrumpe a la otra. Ambas ocurren a la vez. Por ejemplo:

My brother was studying and I was washing the dishes.

(Mi hermano estaba estudiando y yo estaba lavando los platos)

2A. [While + pasado continuo] + [pasado simple]

Utilizamos esta estructura cuando estamos expresando una acción en progreso en el pasado y se cruza o interrumpe lo que alguien está haciendo otra acción. Por ejemplo:

While my brother was wathing TV his smartphone rang.

(Mientras mi hermano estaba viendo la televisión su teléfono sonó)

2B. Podemos darle la vuelta a los corchetes [Pasado simple] +[While + pasado continuo]. Por ejemplo:

His smartphone rang while he was watching TV.

Nota: Fíjate que la oración de while siempre va seguida de pasado continuo, y la siguiente en pasado simple (si la acción se cruza).

ESTRUCTURAS CON WHEN

1A. [When + pasado simple] + [Pasado continuo]

Utilizamos esta estructura cuando una acción se cruza con otra que estaba en progreso. Por ejemplo:

When he arrived home I was sleeping.

(Cuando el llegó a casa yo estaba durmiendo)

1.B [Pasado continuo] + [When + pasado simple]

Podemos darle la vuelta y entonces :

I was sleeping when he arrived home.

(Yo estaba durmiendo, cuando él llegó a casa)


Ahora practica haciendo algunos ejercicios:

Copia este enlace en la barra de búsqueda y entra en él cuando te aparezca dicha página:

PRÁCTICA 1:

3.While and when / Mientras y cuando (juntadeandalucia.es)

PRÁCTICA 2: 

Exercises of Past Simple and Past Continuous I | Superprof




lunes, 22 de marzo de 2021

 Buenas, os he pasado un Tokkap que hemos preparado los profesores de Ingles de sexto con respecto al KET y PET. Explica a vuestros padres lo que ya estamos haciendo en clase y la importancia de que ensayéis muuuucho desde ahora hasta el momento de la prueba. Os hemos dejado ejercicios para practicar, además de lo hecho en clase. Esto es así, o se prepara bien o no sale como debe. Si hacéis el esfuerzo después estaréis más cómodos haciendo las pruebas. 

Podéis practicar entrando al blog de RAFAEL, que también es para sexto, y así le echáis un ojo y os es útil también. El camino es entrar a la página del colegio, después a BLOGS y después a la pestaña RAFAEL.

Sed valientes y practicad mucho!, sé que no apetece, que estamos todos deseando vacaciones, pero el curso es como es, y el KET y PET está a la vuelta de la esquina....Ains!

martes, 2 de marzo de 2021

Morning! Some useful things for you to consider...

NATURAL SCIENCE:

Here you can see the concept MAP of the Unit of Health.

   


SOCIAL SCIENCE: 

Here you have the videos of Social Science that help you to understand the Organización of Spain.

                VIDEO 1                        VIDEO 2            VIDEO 3


miércoles, 10 de febrero de 2021

 Hi! this information can help you to learn more about Bones and Muscles. Watch these VIDEOS, and connect the subtitles for a better understanding. (Click on each NAME to watch each video). Video number three it´s difficult to follow without subtitles. It is not necessary to watch/learn it, but it can be interesting to watch for a sixth grader. Once you finish, you can do the test-game that I created for you.

            VIDEO 1 BONES.                                    VIDEO 2 BONES          VIDEO 3 BONES


VIDEO 1 MUSCLES   (Click on the word-names to watch it)     VIDEO 2 MUSCLES





To review BONES AND MUSCLES you can answer this Quizizz that I created for you.

https://quizizz.com/admin/quiz/602276f5599bd4001cda367e/muscles-of-the-body?studentShare=true

https://quizizz.com/admin/quiz/602276f77b3daf001dc5196c

martes, 9 de febrero de 2021

Hi, students!, Yes, I know, GRAMMAR can be boring, but it also can be interesting if you take it as a challenge: once you learn it, it helps you to better understand English. Let´s practice for a while...
(Click on the word SPANISH if you want a translation of this entry).

In Unit 5 we will learn the uses of TOO and ENOUGH. 
As you know, English it´s not only spoken in the United Kingdom, but also in many other places of the world. Down here you have a drawing of the countries where English is their mother tongue or first language (the circle in the centre), English as a Second Language (circle in the middle) and English as a Foreign Language (the outer circle).

So, in Australia, is English a first language or a second one?... Yes!, it´s the language they usually use.
Well, here you are going to watch an australian girl who will explain the uses os TOO and ENOUGH.
 Click on the Australian flag to watch the video!!



lunes, 8 de febrero de 2021

 Well, well, Life surprised us with a lockout that will last for over a week. Patience!...But we must go on with our lessons.

Let´s start the Activity Book of this Unit 5. Go to page 56 and do exercises 1 and 2. You will need to remember the VIDEO that you we watched in class. (Click on the picture below  to read the transcription of the video. And click on the word LISTENING 89, to hear the audio for the second exercise). When you finish complete also the crossword of the exercise 1 on page 57.                                             


              ... And whenever you want... try this.... SOUNDS (Click on the previous word)

                                           



miércoles, 3 de febrero de 2021

Hi! Students!: If you want to practice the REPORTED SPEECH, so, to be able to CHANGE FROM DIRECT SPEECH to INDIRECT SPEECH, do some exercises like these ones: (We did some of the sentences in class. Do all of them). (Click on the picture below; you will see two columns of sentences:

Read the sentence at your left without reading the answer on the right column. Write your REPORT. Then check out the solution on your right).




  We are almost finishing, it´s only a final effort, just a few more work on studies and self-control and you´ll got it!.... In ARTS we are ...